Министерство образования Республики Казахстан.

Здравствуйте всем.Напишите пожалуйста со скольки лет идти ребенку в школу по закону в РК ? Cпасибо за ответ.

Обязательно ли покупать учебники за 5 класс????

В инструктивно- методическом письме учебного плана говориться, что на предмет Технология класс делится на две группы не зависимо от колличества учащихся, но почему-то финансирование осушествляется только при наличии не менее 25 учащихся. Получаетя что одно, противоречт другому. Так можно ли делить класс при колличестве учащихся менее 25 человек, и как будет призводится оплата учителя?

Говорят, что в ВУЗах снова повысят цены за учёбу. Зачем?!?!?!?!

НАРОД ПОМОГИТЕ!!! в алматинских ВУЗах до какого принемают документы, и куда поступить чтоб обшагу дали???

Большое спасибо!

Скажите пожалуйста, кому можно задать вопросы касаемо учителей начальной школы, по поводу их прав, а то тот беспредел, что твориться в нашей школе порядком уже надоел, Я учитель начальных классов,

правда ли, что в этом году занятия начинаются с августа?

Подскажите пожалуйста. Я учусь на гранте, 25-го июня уже защита. 19-го мая было распределение и мне ректор заявил что университет не обязан трудоустраивать, хотя когда я поступала они вели агитацию чтобы мы поступали, после окончания мы всех трудоустраиваем (я и поверила как дура). Получается что я 5 лет потеряла зря, учась в университете. Теперь даже работу не могу найти. А ректор требует чтоб я нашла работу сама и принесла отношение что устраиваюсь. Подскажите мне что делать? Обязан меня университет как грантницу обеспечить работой или мне придется все же искать ее самой? Есть ли у меня какие нибудь права?

здравствуйте! помогите пожалуйста! ответьте что такое нок? в селе шамалган колледж водного хозяйства в понедельник будет проводить это тестирование. если не наберем выше 60-ти баллов то не дадут допуск к гос.экзаменам и защите дипломной работы. я побаиваюсь сдавать этот тест. ведь подготовки небыло никакоей, книжки которые покупали для подготовки не выдали, они лежат в сейфе. все студенты вообще незнают что такое нок. даже сами учителя незнают что это такое.

   Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, на каком сайте можно посмотреть (или скачать) номенклатуру дел в образовательных учреждениях Казахстана. Особенно меня интересует номенклатура дел и делопроизводство в средне-специальном учебном заведении (колледж).

   Зараннее благодарю.

Ребят вы платите за пропуски в колледже  если да то сколько и вообще закона ли ето 

Акционерное общество "Өркен" объявил конкурс для отбора учащихся 1-10 классы в Интелектуальную школу Первого Президента РК физико-математического направления в городе Талдыкорган.  У меня ребенок хочет поступить в пятый класс. Для этого согласно правилам поступления, он должен сдать экзамены по предметам казахский язык, математика, английский язык. Если ребенок обучался в обычной школе и в начальных классах не было в программе английского языка, как он может сдавать этот экзамен по английскому. В программе общеобразовательных школ английский язык начинается с пятого класса. Хотелось бы узнать по подробней зная что дети не изучали в обычной школе английский он включен в вступительные, и есть ли возможность что ребенок мой поступит в эту школу? Заранее благодарю и надеюсь мое письмо не останется без ответа. 

Уважаемый Министр 

Я в школе проработала 34 года из ник первые 14 лет проработала в старших классах преподавателем математики ,остальные 20 лет и по сегодняшний день работаю преподователем начальных классов .Образование высшее окончила Джамбульский педогогический институт .Работая преподавателем начальных классов с 1990 года окончила курсы переподготовки преподавателя начальных классов в 1999 году ,2005 году,2010 году имеются сертификаты об окончание .

Теперь мне говорят что в данное время я работаю не по специальности  .Что мне делать когда до пенсии осталось всего лишь 5 лет опять переквалифицироватся на преподователя старших классов что ли где справедливость ,правы ли проверяющие органы.

С уважением ДЖУМАГУЛЬ 1957 года рождения 

Я учусь писать журналистские статьи. Прошу вас оценить мои материалы и подвернуть их конструктивной критике. Мой блог находится в Моем мире blogs.mail.ru/mail/surim/

Уважаемый Господин Министр

Может ли Майрыкова Л.М, учитель английского языка
ИШПП по специальности переводчик-референт получить высшую категорию учителя английского языка, написав себе вымышленную характеристику и присвоив грамоты, которые никем не были проверены

Почему она позволяет себе обзывать наших детей идиот, тупица, хам, придурок, и даже матом, еще бьет по голове! Дети не понимают ее и в результате не могут овладеть английском, соответсвующему уровню нашей Школы! Детям говорит, я на харашом считу у адменестрации и мне ничего не будит! Мы уже обращались  председателю Оркен, но все без ответа!

Спасибо Вам за Ваше внимание, надеемся, что Вы прониклись к нам сочувствием

Господину Туймебаеву Ж.К.

Уважаемый Жансеит Кансеитович!

Мы, учителя специализированной школы для одаренных детей с обучением на 3-х языках, г. Тараз, обращаемся к Вам с просьбой прекратить произвол нашей администрации во главе с директором школы Абдраимовой М.Ж. и её первого завуча Есельбаевой Р.У.. Во время экономического кризиса, когда многие учителя оказались в тяжелом материальном положении директор школы и её завуч Есельбаева   Р.У. оформили на своих сестер Абдралиеву Аимжан и Есельбаеву Ельмиру кружковые часы ПДД и экономика, а также различные факультативы, которые никто не проводит. Сама Есильбаева Р.У. получает зарплату за проведение уроков географии которые не проводит, а только заполняет журнал, выставляя оценки наугад. Те учителя которые смогли материально заинтересовать директора и завуча имеют нагрузку50 часов и более.  Поэтому директор школы Абдраимовой М.Ж. и завуч Есельбаева   Р.У. вместе со своими родственниками имея высокий материальный доход в нашей школе, игнорируют распоряжение главы государства Н.Назарбаева не проводить пышных застольев и гулянок. 20 марта этого года в стенах школы администрация провела увеселительное мероприятие с распитием спиртных напитков, а учителей на этом мероприятии заставили плясать и развлекать директора и завуча. Кассиром этого мероприятия была назначена Абдраимова Аимжан, которая в принудительном порядке собрала со всего коллектива по тысяча тенге. Мы учителя СШОД считаем, что  живем в правовом государстве и поэтому просим  юридической защиты от произвола администрации.

У алматинского государственного колледжа новых технологий и менеджмента (АГКТиМ) появился свой сайт: http://www.agktim.kz

В гимназии № 25 стоит автомат с продуктами по завышенным ценам, где дети покупают напитки и еду, отравляя свой организм химией. Знаю, что вышел указ о запрете нахождения автомата в школах. прошу принять меры.

25 -26 февраля проводилась республиканская олимпиада в КазМОиМя имени Абылай хана среди студентов ин яза ,объясните мне смысл проведения олимпиады и смысл таких больших затрат с нашей стороны,если победители олимпиады заранее определены? Казахстан коррумпирован и никогда не вылезет с этого коррумпированного болота пока работает такая система. Мы как последние "......" до конца свято верили в честность жюри,флаг вам всем в руки ,у меня есть идея может начнем уже сейчас проводить розыгрыш победителей 2011 года

Писать вопросы сюда!
blogs.e.gov.kz/blogs/tuymebaev_zh/questions

Здравствуйте. Мы родители учеников школы №118 г. Алматы хотим рассказать о не справедливом отношении учителя к ученикам. Дети учатся в одном классе с ребенком преподавателя, который преподает в классе. Преподаватель акцентирует внимание только на своем ребенке в любой ситуации, это даже касается оценок по предмету. При конфликте детей с этим учеником оценка по предмету занижается. Пожалуйста , посоветуйте как нам действовать в этой ситуации. Заранее спасибо.
Родители учеников.

у нас в школе жутко холодно! нету никакой гигиены! технички воровки! школа разваливается. весной за школой болото! как там учиться?) АстКТЛ

Здравствуйте. Я ученица 10 класса. Уже сейчас я готовлюсь к ЕНТ. И мне совсем не страшно сдавать тестирование. Но я не могу понять одного:зачем нам писать казахский язык, если баллы не защитываются. Мы с казахским только время теряем. Лучше было бы, если по каждому предмету было по 30 вопросов, как и раньше. И проходной балл - 50 - меня устраивает вполне. И вот еще, я хотела спросить насчет 2-го тура. Что это? Что это из себя представляет? Спасибо.

почему подняли пороговый проходной балл - 50
на ент! учителя объясняют что в одаренных школах выпусники набирают высокие баллы в этом причина поднятия проходного балла! только какое отношение это относится к средним школам! не вижу смысла! пожалуйста объясните ситуацию???

Мен ауыл шағын кешенді мектебі кітапханасында 18 жылдан бері кітапханашы болып жұмыс істеймін. Орта денгейдегі бірінші санаттымын. Мектепте 110 оқушы, 110 оқырман болып есептеледі де, мектеп мұғалімдері жұмысшылары, ауыл тұрғындарына қызмет көрсетсекте 250 оқырманға толсада нормативке сай емес деп оқыман санына қосылмайды, 0,5 бірлік ғана еңбек ақыны Q 9-бен есептеп төлейді.
сұрақ
1) Мектеп кітапханасы ауылдын мәдени ошағы болғандықтан неге ауыл тұрғындары мен мұғалімдер оырман санына қосылып, 1,0 бірлік еңбек ақы төленбейді? Осындай жағдайларды ескеріп нормативтік құжаттарға неге өзгерістер мен толықтырулар енгізілмейді.
2)0,5 бірлік еңбек ақының нақты мөлшері қанша болуы тиіс.

здравствуйте,хотела узнать почему на ент не включают казахский язык,ведь многие выпускники,в том числе и я,только по казахскому набираем 25 баллов.я знаю этот предмет лучше других,включенных в ент.Вы,знаете,какое это психологическое давление,мы и так боимся сдавать ент,а так как убрали казахский язык нам еще труднее.ну ладно убрали так убрали,так зачем его надо там писать,нам и так не хватает времени на математику.зачем так давить на нас?вот вы сами бы смогли сдать это ент?Вы,ожидаете лучших результатов,а без казахского языка многие провалят ент.Я уверенна!!!

в городе Кульсары в школе №6 требуют деньги с учеников 11 и 9 классов оправдываясь тем что скоро будет тест "Достык" а еще в нашей школе жутко холодно в особенности в нашем классе у нас 8 10 градусов но когда приходят люди на проверку они говорят что все нормально что здесь18 или даже 20 градусов согласитесь ведь это ненормально мы жалуемся на классную руководительницу просим что нибудь предпринять но она ругает нас говорит что мы сами виноваты что мы не делали ремонт а на ремонт мы тоже собираем деньги по 2000 5000 тг да ведь это вымогательство грубо говоря!!! плизз дайте ссылочку где можно посмотреть по законам Казахстана ли действуют учителя.............

Гоподину Түймебаеву Ж.К.

Уважаемый Жансеит Кансеитович!

Мы сейчас мало думаем над тем, чтобы творчество казахских авторов переводилось на иностранные языки. И – совершенно напрасно. Конечно, казахский язык теперь – государственный и мы озабочены тем, чтобы во всех сферах культуры он занял господствующие позиции. Однако это не значит, что моноязычие – панацея от всего и единственный показатель творческой состоятельности этноса. Чем большую популярность получит казахская литература на русском языке, тем больше уважения появится к нашей национальной культуре. Как известно, состоятельность нации определяется способностью к диалогу и желанием быть понятым по «гамбургскому счету». Но, увы, это невозможно при современном состоянии казахской литературы с ее неразвитой критикой и литературоведением и консервативной средой, где не приветствуется малейшая попытка критического отношения к авторитетам. Если раньше писатели страдали от политики перманентного запрета, то теперь выясняется, что политика вседозволенности и плюрализма нисколько не лучше, поскольку при этом теряется всякий критерий, по которому талантливое можно было бы отделить от бездарного. В этой ситуации именно искусство перевода могло бы стать той инстанцией, где отсеивалось бы все недостойное. Однако, в таком случае было бы очень желательно, чтобы переводчик одинаково свободно владел бы двумя языками, в нашем положении: казахским и русским. К сожалению, таких переводчиков практически нет. Здесь я не хочу переключаться на себя и акцентировать свое двуязычие, но объективно получается так, что я два десятилетия работаю на пространстве двух языков и помимо собственного творчества всегда занимался переводами с русского на казахский и с казахского на русский. В результате, у меня накопился большой материал переведенных мной казахских поэтов. Из этого материала у меня опубликованы пока только переводы Абая и Магжана – двух наших классиков, для которых сколько ни сделал бы, все будет мало. Отсюда родилась идея собрать все мои переводы в антологию и издать отдельной книгой. В данное время это антология готова.
Антология содержит переводы стихотворных произведений 25 авторов с XV века вплоть до наших дней. Преимущество издания заключается в том, что переводы сделаны одним переводчиком, который смог охватить большой временной континуум.
Казахская поэзия по своим истокам имеет отношение и к авестийской традиции, и к древнетюркской литературе, и к литературе тюрко-мусульманского Ренессанса.
Особенность предлагаемой антологии в том, что здесь собрана собственно казахская поэзия, с эпохи создания Казахского ханства до начала ХХI в. Антологию можно использовать в учебном процессе, как хрестоматию по истории казахской литературы.
Прошу помочь мне в издании книги и оплате авторского гонорара.

С уважением, Ауэзхан Кодар

почему не создаются учительские сайты по казахстану?

Здравствуйте! Мой ребёнок временно проживает и учиться в р.Казахстан в общеобразовательной школе, у него российское гражданство. Учиться хорошо, а вот поведение оставляет желать лучшего. Могут ли отчислить его и правомерно ли это. Т.к. в РФ ученика нельзя отчислить, если к таковому решению не придут сами родители о переводе его в другую школу. Спасибо.

Здравствуйте!Мы живем в Ташкенте.В этом году собираемся переехать в Казахстан.Дочь учится в 8-м классе.Будут ли действовать льготы оралманов при поступлении в ВУЗ, если до оканчания школы у нее будет казахстанское гражданство?

Здравствуйте! Очень непонятна ситуация с предметом "Религоведение" Как найти программу, количество часов, и выяснить кружок это или факультатив.

Здравствуйте! Я мама ученицы 4-го класса. Нам сообщили, что в этом 2010 году ПГК будет по предмету "Познание мира". Мы купили тестовые вопросы. Я в ШОКЕ!!!!! Мне стыдно за автора вопросов по ПГК для 4-ых классов!!!! Авторы, вы хотя бы вчитайтесь что пишете!!! У меня сложилось впечатление, что эти люди не понимают для какого класса составляли вопросы. Даже, если опустить уровень сложности вопросов, хочу, наприер, указать на один из многих весьма странных вопросов....Вопрос: Назовите последнюю жд станцию (имеется в виду приграничную) в Казахстане. Я вопрос процитировала на память. Не будем придираться к точности написания вопроса сейчас. А просто подумаем...А с какой стороны последняя??? Ответ в ключах -Достык. Но со стороны, предположим, Семипалатинска, это Аул.А со стороны южного Казахстана???? ну и таких вопросов много. Следующее, что возмущает, нет вариантов ответов в тестах. Т.е. ребенок сам должен написать. Время органичено, а ребенку не только нужно выбрать из данных ответов, но и самому написать ответ!!! Это один из самых сложных методов ответов на тесты.Тест на то и тест, что к нему даются несколько вариантов ответов. Возможно я не права. И еще, что за вопрос для ребенка 10 лет: В каком веке построен мавзолей Ходжа Ахмета Ясауи? Это же не история. И это дети, для которых еще разница временная очень трудно понимаемая... Вполне взрослые ученики путают века...Для них что 16 век, что 13 век одно и тоже....а тут ДЕТИ 10 ЛЕТ!!!!

Гоподину Түйменбаеву Ж.К.

Уважаемый Жансеит Кансеитович!

К Вам обращается ТОО Частная охранная организация «СОКОЛ» в г. Семей с просьбой оказать содействие в сложившиеся ситуации между АО «Оркен» «Интеллектуальная школа Первого Президента РК физико-математического направления в г. Семей» и ТОО ЧОО «СОКОЛ».
Согласно договору о государственных закупках №1 от 1 сентября 2009 года ТОО «Частная охранная организация «СОКОЛ» предоставляло охранные услуги АО «Өркен» «Интеллектуальная школа Первого Президента РК физико-математического направления в г.Семей», в свою очередь АО «Өркен» «Интеллектуальная школа Первого Президента РК физико-математического направления в г.Семей» приняло на себя обязательства оплачивать предоставляемые услуги «ТОО ЧОО «СОКОЛ» в виде ежемесячной платы в сумме 531 360 тенге.
Указанный договор был расторгнут путем подписания акта приема-передачи с 2 ноября 2009 года.
Однако оплату за предоставленные охранные услуги за период с 24 сентября по 2 ноября 2009 года АО «Өркен» «ИШПП РК физико-математического направления в г.Семей» не произвело ТОО ЧОО «СОКОЛ», отказавшись уплачивать задолженность, ссылаясь на то, что якобы договор на оказание охранных услуг на период с 24 сентября по 2 ноября 2009 года не заключался между сторонами.
Срок действия договора от 1 сентября 2009 года между сторанами был определен с 14 августа по 23 сентября 2009года. Согласно акта приема передачи ТОО ЧОО «Сокол» принял объект с товарно-материалными ценностями на сумму 1 380 939 722 тенге. Однако указанный договор не был расторгнут. ТОО ЧОО «СОКОЛ» предоставляло охранные услуги с 24 сентября 2009 года по 2 ноября 2009 года.
АО «Өркен» ИШПП РК физико-математического направления в г. Семей» в период с 24 сентября 2009 года ссылалось на то, что договор от 1 сентября 2009 года будет пролонгирован и заключен в письменной форме.
А в силу требований статьи 396 ГК РК совершение лицом, получившим оферту действий по выполнению указанных в ней условий договора (предоставление услуг) считается акцептом.
ТОО ЧОО «СОКОЛ» предоставляло охранные услуги с 24 сентября 2009 года по 2 ноября 2009 года АО «Өркен» ИШПП РК физико-математического направления в г. Семей», а АО «Өркен» ИШПП РК физико-математического направления в г. Семей» не отказывалось от предоставляемых услуг, следовательно договор между сторонами является пролонгированным
Поэтому руководство охранной организаций ТОО ЧОО «СОКОЛ» не мог просто так снять охрану без согласованного проведения приема передачи товарно-материальных ценностей на сумму 1 380 939 722 тенге. За этот период охранникам охранной организаций ТОО ЧОО «СОКОЛ» образовалось большие долги по заработной плате.
Задолженность АО «Өркен» ИШПП РК физико-математического направления в г. Семей» перед ТОО ЧОО «СОКОЛ» равна 492 480 тенге.
В связи с изложенным, прошу Вас оказать содействие о выплате задолженности за охранные услуги ТОО ЧОО «СОКОЛ» АО «Өркен» в сумме 492 480 тенге.

С Уважением, ТОО ЧОО «СОКОЛ»

Здравствуйте! Прошу Вас помочь мне в данной ситуации. С 01.09.2008 г по настоящее время я работаю в ГУСШ №5 г. Капшагай учителем физики. Общий педагогический стаж работы по предмету физика составляет 10 лет. Закончила Каз ГНУ им. Аль-Фараби по специальности преподаватель физики. Учёная степень- магистр физики. До 2005 г. работала в г. Алматы СШ № 32 ( Турксибский район).
С начала моей работы в ГУ СШ № 5 г. Капшагай у меня начался конфликт с зам. директором школы Житник Н.В., которая, так же как и я, является учителем физики. На правах администратора, госпожа Житник Н.В. позволяла себе врываться на мои уроки, на любом из этапов урока, поднимать детей с мест, сообщать им, что она теперь администратор школы, собирать дневники учащихся, выяснять с ними отношения и т. д. Я просила её не отвлекать ни меня, ни детей во время урока, на что она отвечала, что ей виднее чем заниматься и когда. Она позволяла себе свободно заходить в кабинет физики во время урока, проходить в лаборантскую, и выходить в коридор через дверь лаборатории. Причём дети каждый раз поднимались с мест, приветствуя её ( что отвлекало как детей, так и меня). Неоднократно она сидела на моих уроках в конце класса, проверяя дневники учащихся и комментировала вслух, обращаясь к учащимся с вопросами: «Где роспись твоих родителей? Где домашнее задание?» и т. п. При этом она могла 2-3 раза выйти из класса и зайти обратно.
С февраля 2009 г , как только госпожа Житник Н.В. стала методистом ГОРОО г. Капшагай, она стала угрожать мне в присутствии свидетелей, что она сделает всё возможное и невозможное, чтобы я в ГУСШ № 5 не работала. Первая её угроза прозвучала 20.02.2009 г.в школьной столовой в присутствии учителя музыки Парфёновой Е.В. Сразу же после своего назначения, Житник Н.В. потребовала поставить свои уроки первыми, не считаясь с расписанием др. учителей школы, не смотря на то, что расписание уже было составлено и утверждено директором школы. 24.02.2009 г я как обычно пришла на работу в 7.40 , подготовила доску и раздаточный материал к уроку, проветрила класс. В 8.00 у меня начался урок в 8 "Б" кл каб 54. Согласно календарно-тематическому плану у меня была контрольная работа по теме "Электрические явления". Дети сидели за партами и решали контрольную работу. В 8.10 в класс ворвалась госпожа Житник Н.В. с учащимися 9" А" кл. и сообщила, что урок сейчас будет у неё, а мы должны покинуть класс. Мои доводы о том, что я провожу занятие согласно расписанию ни к чему не привели. Я не стала выяснять отношения в присутствии детей , попросила учащихся собраться и выйти из класса. Пока мы нашли свободный кабинет, разместились в нём прошло уже достаточно много времени. Урок был сорван как и многие другие уроки( 10.03, 17.03 в 8 «Г» и мн. др.) - по желанию Нины Владимировны. Причём свои уроки физики она зачастую не проводила, не являясь ни на первый, ни на второй урок, хотя оплату за них получала вовремя.
14.03.2009 г.в 15.30 методист ГОРОНО Житник Н.В.зашла в кабинет физики каб. № 54. И начала срывать со стендов и стен творческие работы учащихся по теме « тепловые явления», рвать их, мять и бросать в урну. Работая по теме самообразования « Развитие креативного мышления на уроках физики» я планирую работу учащихся так, что после прохождения определённого блока, учащиеся делают презентацию формул по понравившейся теме. Причём это может быть презентация как в программе « POWER POINT», так и на альбомных листах, в зависимости от возможностей и желаний учащихся. Лучшие работы учащихся вывешиваются в кабинете физики, лучшие презентации демонстрируются в мультимедийном кабинете школы. В дальнейшем я использую этот материал на своих уроках как наглядные пособия, а учащиеся видят, что их труд оценен и используется как во время урока, так и во внеурочное время ( на внеклассных мероприятиях). Представитель ГОРОО Житник Н.В.позволила себе уничтожить лучшие работы учащихся.
Я неоднократно обращалась к директору ГУ СШ № 5 Пак И.К. как в устной форме, так и в письменной, ходила на приём к зав ГОРОО Ишимовой А.Л. с просьбой о помощи, но по сей день госпожа Житник продолжает бесчинствовать. Ни директор ГУ СШ № 5, ни зав. ГОРОО не могут оказать на неё никакого влияния. С чем это связано? Не знаю.
Во время фронтальной проверки, где проверяющим была Житник Н.В. в ГУ СШ № 4( я работала по совместительству в данной школе учителем физики), она написала в справке о результатах проверки то, чего не было вообще. Во-первых она не сидела на всех моих уроках, как это было указано в справке, а посетила лишь один урок в 8 « А» кл, причём опоздала на него на 10 мин. , до конца урока не досидела, посидела минут 5 и вышла. Срезы по предмету проводились в моё отсутствие и проверялись без меня, в результате чего, оказалось, что мои учащиеся показали нулевое качество знаний по физике. Мои папки с дидактическим материалом, материалом по самообразованию, и т. д. она смотреть не захотела. В справке указала, что у меня ничего нет. Прочесть справку и расписаться в ней она мне дала.
В этом году с 08.12. по 12.12.2009 г. В нашей школе ГУ СШ № 5 проводилась фронтальная проверка. И опять проверять политехнический цикл пришла Житник Н.В. Ни 08.12, ни 09.12,ни 10.12 она не захотела проверить всю документацию учителей МО политехнического цикла. Она сидела на уроках у математиков, брала срезы по предметам. Ко мне на урок она зашла 09.12 2009 г. В 9 «Б» кл после звонка, посидела минут 5 и вышла, затем зашла в 9 «Д» и в 9 «В» кл. только для того, что бы взять срезы. Когда я попросила её дать мне посмотреть текст тестов по физике и снять ксерокопию с них, она мне не разрешила этого сделать. Контрольные срезы брались у детей спонтанно, на одном уроке брали срезы сразу по нескольким предметам. Например, физику и математику дети писали на одном уроке. Критерии оценок тоже как минимум странные 50 % правильных ответов- это ещё двойка. Не учитывалась специфика и сложность предметов. Перенагрузка учащихся. 09.12 Нина Владимировна попросила показать ей материалы по МО Политехнического цикла. С самого утра, с 8.00, я ходила за ней с папкой по МО, у неё не было времени посмотреть её. Затем она сказала, что посмотрит её в 17.00. В 17.00 она перенесла время проверки на 18.00. Потом просто сказала : « Ждите». И я ждала её в учительской с 18.00 до 20.00.Оно так и не проверила ничего. 10.12 она начала проверять документацию учителей МО политехнического цикла в 19.00, уделяя каждому учителю по 1,5 часа. Проверила двух учителей (Имакаеву Р.О., Рябову И. П.), а 20.45 встала и ушла домой, сказав, что её ждут дома. 11.12 2009 г. Она начала проверять наши папки в 15.00, так же уделяя на каждого педагога по 1,5 часа. Меня она тоже проверила. Недостатков не выявила. Т.е. вся документация проверялась вечером 11.12.2009, в последний день работы комиссии, накануне пед.совета. Времени исправить замечания у учителей не было. Мы подняли вопрос о справке, на что она ответила, что мы всё узнаем на Пед. Совете 12.12.2009г. 12.12.2009 г с самого утра она начала дёргать учителей политехнического цикла,( не смотря на то, что у каждого шли уроки по расписанию) и требовать то, что она якобы ещё не успела проверить.
В итоге при прочтении справки моя фамилия опять выглядела не в лучшем свете: кабинет не эстетично оформлен, дети дали нулевые срезы, и т. д. Причём, не смотря на то, что проверялись все педагоги школы, по физике подверглась проверке только я одна. Не было озвучено результатов проверки, проведённой в классах, где работает сама Житник Н.В., ни другого педагога физики Лигай Д.П. А когда пед. совет был закончен и все разошлись, Житник заставила нас расписаться на пустых листах, где написаны только наши фамилии. Сначала я отказалась расписаться, попросив её дать прочесть справку, но она сказала, что если я не распишусь, то она про меня такое напишет, что будет ещё хуже. Я и так была морально разбита и подавлена, но эти слова меня просто шокировали и я молча поставила свою роспись на пустом листе рядом со своей фамилией. Мы расписались в справке , которую даже не читали, которой не было 12.12.2009 г.
До каких пор госпожа Житник Н.В. будет издеваться надо мной и унижать меня. Куда мне ещё обратиться, чтобы положить конец этому? Неужели нет на неё управы? Или в г. Капшагай только один специалист- педагог физики в её лице? Почему нельзя было в состав комиссии включить опытных педагогов из других школ города для более объективной оценки моей педагогической деятельности? Ведь зав. ГОРОО осведомлена об отношении Житник Н.В. к Гунтяевой Э.Р. И если я действительно не достойна звания учителя я освобожу место для того, кто этого действительно достоин! Только не надо втаптывать меня в грязь. Посоветуйте как быть! Просто ПОМОГИТЕ!!!!

Здравствуйте, пишет Вам супруга пострадавшего в аварии водителя. 27 снтября 2009 года мы ехали по трассе Малиновка-Астана. В начале 19-00 в нас сзади врзался автомобиль. За рулем находился водитель, как мы поняли впоследствии -учитель Казахской гимназии видимо № 17. В салоне находилось еще 2 пассажиров. Однако ни они,а мы вызвали ГАИ, не они а мы пострадали. "Учитель" не спросил даже о состоянии здоровья ни нас, ни нашего трехлетнего сына. После исследования специалист ГАИ- отправил нас в наркодиспансер, Муж был естесственно трезв. Но видимо у водителя произошло мягко говоря "амнезия" впослдствии он забыл. что подписывал протокол, что ознакамливался со схемой и т.д. Стал писать в Дорожную полицию, в Генеральную прокуратуру. Молчать уже нет сил, у нас двое детей, муж на себе носит в детский сад с больной печенью. А теперь вопрос , чему такой человек учит детей- безответсвенности? Заявление невозможно читать , ведь стыдно столько ошибок!!! В суде изворачивается, лжет. Авария и яйца выеденного не стоит, смотреть на него мне как женщине презрительно. Имя его- Тлепбергенов Жансеит. Прошу Вас уволить его по профнепригодности. С уважением Шинтемирова Салтанат Мухтархановна. конт. тел. 8-702-901-81-91

а можно издеваться над директором как?

как можно уволит директора (варианты)
у нас она дергает нас
и она учителей пресует
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Здравтсвуйте!скажите пожауйлста куда мне обратиться с жалобами на учителя педагогики?дело в том что она грубо видет себя с студентами:может унизить,оскорбить при других студентов...если у нее плохое настроение может так обматерить...что у нас слезы появляются на глазах...она говорит что мы ошибки природы!и еще она занимается сетевым маркетингом Марикей...я слышала от других студентов что она заставляет брать ее товар не взерая на то что у нас нет денег...многие старшекурсники нас придуприждают об этом!Чему она нас учит?и Это называется педагог с высшым стажем!я прошу подскажите адресс жалоб на учителей!или же прошу кто знает сообщить министреству образования(это я так думаю куда надо обратиться)снять ее с должности учителя!ее имя Айбаева Айгуль Тулебаевна,работает в Пед.колледже №1 на Шемякина-Рыскулова!

Мой сын учится в 8 классе общеобразовательной школы.Учится очень слабо( по состоянию здоровья).Уже в первой четверти классный руководитель советует мне забрать документы сына из школы по окончании 8 класса.Но где я должна его обучать дальше? Куда нас возьмут после 8 класса?

Я хотела бы сдать ЕНТ после окончания 10 класса, т.к. я учусь на отлично, то считаю, что это возможно. У кого можно получить разрешение на сдачу ЕНТ?